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| 介词at的语义网络及英语学习者习得情况分析 | |
| 引用本文： | 钱慧.介词at的语义网络及英语学习者习得情况分析[J].开封教育学院学报,2015(4). |
| 作者姓名： | 钱慧 |
| 作者单位： | 扬州大学 广陵学院,江苏 扬州,225000 |
| 摘 要： | 基于原则性多义网络理论，阐释了介词at原型义项的确定以及不同义项的衍生。通过对比分析两大语料库，研究中国英语专业学习者和英语本族语者使用介词at各义项的情况，得出中英学生的认知差异使他们在介词at各义项的使用上具备一定差异。在英语教学中，教师可帮助中国英语学习者认知介词不同义项的衍生，注重介词原型场景功能关系，以及不同认知域隐喻映射的讲解，帮助学习者感知英语国家文化。 |
| 关 键 词： | 语义网路 隐喻映射 意象图式 语料库 |
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