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| 基于模因论的英语语音教学模式研究 | |
| 引用本文： | 林萍.基于模因论的英语语音教学模式研究[J].开封教育学院学报,2015(1). |
| 作者姓名： | 林萍 |
| 作者单位： | 福建幼儿师范高等专科学校,福建福州,350007 |
| 基金项目： | 福建省中青年教师教育科研项目(项目编号JB13578S)。 |
| 摘 要： | 模因论是关于语言记忆与传播的新型理论，揭示了语言传播的内在规律，模因是一种信息单元，依靠复制与传播得以壮大。英语语音习得的过程是语音模因复制传播的过程，语音教学就是利用语音模因的特点帮助学生同化、记忆、表达和传播语音模因的过程。针对当前高职英语语音教学存在的问题，提出将模因论四个阶段与语音教学相结合的策略，提高英语语音教学质量。 |
| 关 键 词： | 模因论 语音教学 同化阶段 记忆阶段 表达与传播阶段 |
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