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| 施激励教育机制 创七奖三星之举 | |
| 引用本文： | 刘景芳.施激励教育机制 创七奖三星之举[J].吉林教育,2000(10):23-23. |
| 作者姓名： | 刘景芳 |
| 摘 要： | 青少年的心灵是敏感的，是时代的晴雨表，它是为着接受一切新鲜事物而时刻敞开着的。在教育教学过程中。如果教师经常引导青少年学习好榜样，鼓励仿效一切好行为，那么青少年身上的所有缺点就会逐渐消失。 |
| 关 键 词： | 激励教育 青少年 教育教学 教师 榜样 鼓励 引导 事物 心灵 消失 |
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