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| 努力建构动态生成的语文课堂 | |
| 引用本文： | 沈红娟.努力建构动态生成的语文课堂[J].吉林教育,2008(35). |
| 作者姓名： | 沈红娟 |
| 作者单位： | 江苏省南通市城中小学 |
| 摘 要： | 在工具理性的诱导下．长期以来语文课堂教学成了单纯的字、词、句、篇（段）等语文知识的繁琐分析和重复训练，精神培育、情感薰染等被彻底的边缘化。背弃了语文的人文性，而这种语文知识的繁琐分析和重复训练。又是在教师的“话语霸权”和严密控制下沿着一条预设的路径逐步推演．形成了一种“灌输——接受”、“刺激—反应”教案剧式的教学格局。完全剥夺了学生主动学习的权利， |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 动态生成 重复训练 语文知识 话语霸权 教学格局 主动学习 边缘化 |
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