|
|||||
|
|
| 研究教学细节突出有效思品课堂 | |
| 引用本文： | 蔡迎春.研究教学细节突出有效思品课堂[J].吉林教育,2008(31). |
| 作者姓名： | 蔡迎春 |
| 作者单位： | 江苏省如东县新店中学 |
| 摘 要： | 一个思品课教师绝不能凭感觉、凭经验、凭苦干搞教学，不能让学生只停留在机械性记忆、浅层次理解和简单运用上。要深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费，课堂上的无效是最大的无效。要经常思考自己到底应该给学生什么，怎么去教才最有利于促进学生的发展。下面我结合几年的思想品德课教学谈谈增强思品有效课堂的几点粗浅认识。 |
| 关 键 词： | 有效课堂 教学细节 思想品德课教学 机械性 学生 浪费 教师 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |