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| 历史课中“从宏观到微观”教学方法的实施 | |
| 引用本文： | 吕军.历史课中“从宏观到微观”教学方法的实施[J].吉林教育,2009(26). |
| 作者姓名： | 吕军 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市张掖中学; |
| 摘 要： | 实施"从宏观到微观"的教学方法,无疑是提高中学历史课堂教学效率的重要方法。这有助于学生历史思维品质和各种能力的生成,也能把对学生的能力培养和提高落到了实处,也教给了学生学习和认识历史的思维方法,使学生学习和掌握历史内容事半功倍,从而减轻学生的学习负担,又符合新课改的理念和要求。 |
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