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| 青年教师在听评课活动中角色适应的过程分析 | |
| 引用本文： | 马洪君,杨华,陈晨.青年教师在听评课活动中角色适应的过程分析[J].吉林教育,2011(13). |
| 作者姓名： | 马洪君 杨华 陈晨 |
| 作者单位： | 温州医学院人文与管理学院; |
| 基金项目： | 温州医学院教改课题《新的听评课制度的探索与实践》的部分成果,课题编号:wyj0809 |
| 摘 要： | 高校青年教师能否尽快适应新角色的基本要求,既关系到青年教师的自身成长,也关系到高校的教学质量和专业发展,甚至关系到高等教育的可持续发展问题。采取适当的措施,加快青年教师的角色适应过程,已成为新时期高校师资队伍建设和教学管理工作的重点之一。我们在多年的教学管理实践中发现,听评课制度是帮助青年教师提高教学水平,实现快速成长的有效路径。本文通过对青年教师在听评课活动中不同阶段的表现进行跟踪分析,揭示其角色适应的微观过程。 |
| 关 键 词： | 听评课 青年教师 角色适应 |
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