|
|||||
|
|
| 提供多元学习材料 创设有效问题情境 | |
| 引用本文： | 韩旭.提供多元学习材料 创设有效问题情境[J].吉林教育,2011(11). |
| 作者姓名： | 韩旭 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市实验小学; |
| 摘 要： | 在数学课堂教学中创设有效的问题情境,可以激发学生学习数学的兴趣,产生学习的内在动力,使其智力活动达到最佳激活状态并主动参与教学活动;还可以激发小学生的思维活动、诱发思维、引导思路,教给学生思维的策略和方法,从而提高解决问题的能力,使数学课堂教学真正活起来。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 解决问题 学习材料 问题情境 学习数学 乘法口诀 内在动力 学生学习 主动参与 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |