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| 校本教研的分层次培训策略 | |
| 引用本文： | 周建国.校本教研的分层次培训策略[J].吉林教育,2005(10):38-39. |
| 作者姓名： | 周建国 |
| 作者单位： | 浙江省奉化市教师进修学校,浙江奉化315500 |
| 摘 要： | 校本教研是教师培训“重心下移”的一种务实方法．近年来受到了广大农村学校的普遍欢迎。但是，由于每一所学校教师的自身素质存在着不均衡性，所以校本教研培训不能脱离学校的自身实际去盲目追求“高、大、全、洋”，搞脱离实际的“云里雾里”的教条主义、形式主义的那一套，更不能用“计划经济”的模式搞“一刀切”、“一锅煮”、 |
| 关 键 词： | 校本教研 分层次培训 培训策略 教师培训 农村中小学 |
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