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| 控制论与德育 | |
| 引用本文： | 王璇.控制论与德育[J].高考(理化生),2015(2):100. |
| 作者姓名： | 王璇 |
| 作者单位： | 长春师范大学 |
| 摘 要： | 一、控制论与德育本质"德育是个筐,什么都可以装"。若此,德育与控制论有何关联?答案有赖于对二者本质的分析与探讨。首先,从控制论的本质而言,控制是一个有组织的系统,根据内外部的各种变化而进行调整,不断克服系统的不确定性,使系统保持某种特定的状态。控制更是一种联系和调节,使事物之间、系统之间、部门之间相互作用、相互制约,克服随机因素,达到预期目的。控制还是一个动态过程,包括判断过程、组织过程、联系和调节过程、反馈过程。从某种意义而言,德育抑或道德教育即为控制。其次,从德育抑或道德的本质 |
| 关 键 词： | 控制论方法 道德教育 随机因素 判断过程 动态过程 组织过程 变换原理 反馈过程 学校德育管理 反馈作用 |
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