|
|||||
|
|
| 任务驱动型微教研模式的调研与思考 | |
| 引用本文： | 屠文杰.任务驱动型微教研模式的调研与思考[J].浙江教学研究,2021(1). |
| 作者姓名： | 屠文杰 |
| 作者单位： | 德清县教育研训中心 |
| 摘 要： | 国家、省、市、县、校五级教研体系中,县级教研是具有承上启下的作用的。2019年11月教育部发布的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出:“市、县级教研机构要重心下移,深入学校、课堂、教师、学生之中,紧密联系教育教学一线实际开展研究。”县级学科教研的特殊性在于既要遵照省级学科教研的统筹指导,积极配合市级教研完成学科教研工作;又要根据本县教育行政中心工作和教育教学一线实际需求,积极开展本学科的教研工作。为此,县级学科教研员更需要统筹设计,高效开展能够满足需求、解决问题的教研活动。 |
| 关 键 词： | 教研工作 教研机构 教研模式 教研活动 任务驱动型 教研员 重心下移 学科教研 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |