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| 用记叙的方式解构古诗——苏轼《定风波》教学偶得 | |
| 引用本文： | 姚兰梅.用记叙的方式解构古诗——苏轼《定风波》教学偶得[J].语文知识,2014(12):78-79. |
| 作者姓名： | 姚兰梅 |
| 作者单位： | 湖南省衡阳县第六中学 |
| 摘 要： | 诗歌是一种抒情性很强的文学样式，主观抒情色彩很强。对于这样的文本，高中学生往往抓耳挠腮乃至焦头烂额，每年高考古诗鉴赏的低得分率就是明证。对此，语文教师有什么妙招吗？在长期的教学实践中，笔者发现古诗与记叙的两大要素——人物和事件有着千丝万缕的联系，并试着以此为切入点去赏鉴古诗，没想到竟然找到了一把有奇效的钥匙。 |
| 关 键 词： | 古诗鉴赏 教学实践 《定风波》 记叙 苏轼 解构 文学样式 抒情色彩 |
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