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| 健康地度过青春期教学设计 | |
| 引用本文： | 齐欢,赵燕.健康地度过青春期教学设计[J].课外阅读,2013(7). |
| 作者姓名： | 齐欢 赵燕 |
| 作者单位： | 重庆市江津第二中学,重庆,402260 |
| 摘 要： | 一、教材分析 2013年最新出版的冀教版大纲提出的本节课的重要概念是“在青春期，青少年的生理和心理均出现一系列的变化，青春期的生理和心理健康状态影响青少年的成长。”青春期是人体发育、健康成长的关键时期。初中学生正陆续进入青春期，他们对自己或异性身体发生的各种变化充满着困惑和好奇。但是限于我国长期形成的封建保守思想的限制，大多数同学的家长都不会给自己的孩子讲解青春期的知识，许多地区的生物教师也碍于本节课程的“敏感性”，往往不讲，让学生自己看，对学生所提的相关问题采取避而不答的消极态度。这一系列的因素就造成了学生对本节内容的掌握程度极其有限、是懂非懂，还是不能正确的认识青春期生理和心理的变化，引发各种各样的问题，甚至误入歧途。 |
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