|
|||||
|
|
| 改造：课程开发的一个社会向度 | |
| 引用本文： | 方明宝,王朋,刘须群.改造：课程开发的一个社会向度[J].教育情报参考,2006(5):45-46. |
| 作者姓名： | 方明宝 王朋 刘须群 |
| 作者单位： | [1]安徽省淮北煤炭师范学院教育系 [2]江苏省徐州教育学院 [3]江西公安专科学校 |
| 摘 要： | 课程，作为教育事业发展的一个重要阵地，不可避免地与社会保持着千丝万缕的联系。当教育去开发和设计课程时，首先遇到的问题就是：怎样处理课程开发与社会发展之间的关系？纵观课程发展史，我们不难发现，人们在处理两之间的关系时，总是在适应和改造之间摇摆不定：当社会处于稳定状态时，课程倾向于维护现存社会秩序，表现出适应社会的一面。 |
| 关 键 词： | 课程开发 社会发展 改造 向度 教育事业发展 稳定状态 社会秩序 教育者 发展史 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |