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| 关于“三位一体”教育教学模式的思考 | |
| 引用本文： | 崔继超.关于“三位一体”教育教学模式的思考[J].职业教育研究,2003(8). |
| 作者姓名： | 崔继超 |
| 作者单位： | 天津铁厂技校 |
| 摘 要： | “三位一体”教育教学模式是在专业理论课、实习课一体化教学模式基础上改进的一种教育教学模式。该模式主要是针对教学与班级管理出现的脱节现象,明确规定班主任工作与主要专业理论课、实习课的教学工作由同一教师担任。它既保持了专业课一体化模式的教学优势,同时又克服了实习教学给班级管理带来的不便,它符合技工学校的教育教学规律,对技校教育教学工作具有积极的促进作用。我校从1997年开始试用该模式进行教育教学工作,现已全面推广使用。通过几年的试用,已基本反映出该模式在教育教学工作中的优势。“三位一体”教育教学模式对教育教学… |
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