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| 让“说课”走进课堂 | |
| 引用本文： | 吴志忠.让“说课”走进课堂[J].职业教育研究,2003(3). |
| 作者姓名： | 吴志忠 |
| 作者单位： | 江苏省南京市交通技工学校 |
| 摘 要： | 近年来，一项新兴的教学研究形式“说课”正在各学校、各教学研究机构中开展并产生了一定的效果，为使这一活动在教学中发挥更好的效能作用，我们主张在物理课堂教学中渗透“说课”的内容，这样做将有利于学生更好地学习物理基础知识。所谓“说课”，就是以教育科学理论和教材为依据，针对每一节课的具体特点，由说课老师向其他教学研究人员口头表达该课题的具体教学设想及其理论依据的一种教学形式。说课的内容主要有四个方面：（１）说教材。即说出本节课的教学目标、重点、难点、编者意图及本章节与其它章节相关的内容和所处的地位；（２… |
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