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| 项目化课程多元教学评价体系的研究与实践* | |
| 引用本文： | 屠春娟,石皋莲.项目化课程多元教学评价体系的研究与实践*[J].职业教育研究,2013(10). |
| 作者姓名： | 屠春娟 石皋莲 |
| 作者单位： | 苏州工业职业技术学院 江苏 苏州 215104 |
| 基金项目： | 2011江苏省高等教育教改面研究课题《面向苏州产业转型升级的数控技术特色专业建设的研究与实践》(课题编号2011JSJG386)；2013年江苏省职业技术教育学会职业教育立项课题《区域经济视野下数控技术特色专业建设实践研究》 |
| 摘 要： | 科学的评价体系是提高教学质量的有效保障。本文以多元智能理论为依据，构建了基于“课证融通、工学一体”项目化课程的多元教学评价体系，并以具体的项目课程为例说明多元教学评价体系的实际应用。实践证明，多元教学评价体系能突出学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合职业能力。 |
| 关 键 词： | 项目化课程 多元教学评价体系 评价主体 评价方法 评价内容 |
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