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| 职业教育本科人才培养课程体系的价值取向、设计分析与实现路径 | |
| 引用本文： | 翟希东.职业教育本科人才培养课程体系的价值取向、设计分析与实现路径[J].职业教育研究,2023(2):15-21. |
| 作者姓名： | 翟希东 |
| 作者单位： | 天津职业技术师范大学 |
| 摘 要： | 职业教育本科高层次技术技能型人才的培养要求，使得职业教育本科课程体系具有职业性、应用性、研创性和适应性的重要价值取向。因此，文章从职业教育本科人才培养的特征出发，提出由通识课程、产业课程、专业课程、技术技能课程所构成的复合型三层课程体系，明确课程体系不同层次所对应的人才培养阶段性目标及特征。通过不同类型课程的合理设置与整合，保证职业教育本科人才培养不同阶段对知识理论、技术技能和职业能力的需要。同时指出优化教学方法体系、加快教材建设、打造师资队伍、改革课程体系评价标准、营造软硬件环境是职业教育本科人才培养课程体系顺利实施的重要路径。 |
| 关 键 词： | 职业教育本科 课程体系 价值取向 设计分析 实现路径 |