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| 运用多种策略改善教师教育行为——以故事教学“今天穿什么”的教研活动为例 | |
| 引用本文： | 陈立,王晓红,汪京莉.运用多种策略改善教师教育行为——以故事教学“今天穿什么”的教研活动为例[J].幼儿教育,2013(Z1):66-67. |
| 作者姓名： | 陈立 王晓红 汪京莉 |
| 作者单位： | 北京西城区曙光幼儿园 |
| 摘 要： | 我园曾经对教师教育行为的落实状况展开调查。结果显示,很多教师在口头上都能说"必须关注幼儿的个性特点",但是在行为上却并不一致。有的教师是根据自己的兴趣或者是自己认为幼儿会感兴趣去选择故事;有的教师较多地考虑"我希望让幼儿从故事中发现什么",而没有让幼儿自己去发现;有的教师较多地考虑如何把教学活动设计得新颖、生动,而较少考虑幼儿的学习特点,等等。这就表 |
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