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| 幼儿园教师性别教育观念现状研究 | |
| 引用本文： | 常宏,洪秀敏.幼儿园教师性别教育观念现状研究[J].幼儿教育,2008(7). |
| 作者姓名： | 常宏 洪秀敏 |
| 摘 要： | 幼儿园教师的性别教育观念对幼儿性别角色的形成具有重要影响.本研究以99名幼儿园教师为研究对象,采取问卷法和访谈法探讨了幼儿园教师对性别教育的含义、重要性、内容和方法的理解以及性别教育过程中出现的问题和困惑.研究表明,大多数教师对性别教育的理解不全面、不科学:对性别教育内容了解不多;对男孩的教育比对女孩的传统,大多数教师不了解双性化教育.要转变幼儿园教师的传统性别教育观念,必须加大社会对性别教育的重视程度;相关部门应抓紧制定有关性别教育的规范性指导纲要;幼儿园应多组织教师进行有关性别教育的学习和探讨. |
| 关 键 词： | 幼儿园教师 性别教育 观念 现状 |
On Gender Education Concept of Preschool Teachers |
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| Authors: | Chang Hong Hong Xiumin |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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