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| 新手幼儿园教师数学学科教学知识掌握现状及相关建议——基于5个个案的研究 | |
| 引用本文： | 向琴,陈世联.新手幼儿园教师数学学科教学知识掌握现状及相关建议——基于5个个案的研究[J].幼儿教育,2012(15):21-24,29. |
| 作者姓名： | 向琴 陈世联 |
| 作者单位： | 重庆市儿童发展与教师教育研究中心;重庆师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 对重庆市主城区5位公办幼儿园新手教师的数学学科教学知识(PCK)掌握情况的访谈发现:(1)新手教师认为幼儿园数学教育的内容应该与幼儿的生活经验相联系。(2)在组织数学教学活动时,新手教师运用最多的教学策略是演示和图示,且教学效果较好。(3)新手教师主要是通过课堂观察和师幼互动了解本班幼儿的。(4)新手教师通常会根据具体情况及时调整教学策略以应对突发情况,而且会创设具有游戏性和趣味性的数学教学情境,以提高幼儿数学学习的效果。 |
| 关 键 词： | 幼儿园 新手教师 数学教育 学科教学知识(PCK) |
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