|
|||||
|
|
| 变指令性语言为指导性语言 | |
| 引用本文： | 罗颖琳.变指令性语言为指导性语言[J].幼儿教育,1990(Z1). |
| 作者姓名： | 罗颖琳 |
| 摘 要： | 在一日活动中,常常会出现个别小朋友不时犯“错误”。而且虽经一再提醒,还要继续重犯。比如,我班詹原小朋友,调皮、任性而又好强,什么事都爱抢先。我叫孩子们搬凳子,别的小朋友都搬了,他却跑过去抢着搬。这样纠纷就出来了。我大声地说:“詹原,你别抢了,放下凳子!”可是这种指令性的话并未收到多少效果,我一连说了好几遍,他才松手。我想,我与其这样强硬地制止他,不如变换一种方式,用说服的办法,用言语去指导他才更有成效。后来,我在遇到这种情况时,就对詹原说:“这张凳子是逸逸小朋友先搬的,你后搬的。你应当先让 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |