|
|||||
|
|
| 基于儿童生命特质的幼儿园教学 | |
| 引用本文： | 冯季林.基于儿童生命特质的幼儿园教学[J].幼儿教育,2008(3). |
| 作者姓名： | 冯季林 |
| 摘 要： | 生命是教学的逻辑起点.只重知识传授的传统幼儿园教学观遮蔽了儿童的生命意义.整体性、未完成性、独特性、超越性是儿童生命的特质.在幼儿园教学中,教师可以采用游戏性教学、体验性教学、对话性教学的方式,引导儿童在获得知识的同时领悟生命的价值和意义,从而促进儿童健康发展. |
| 关 键 词： | 幼儿园教学 生命意义的缺失 游戏性教学 体验性教学 对话性教学 儿童健康 生命特质 幼儿园教学 Teaching Kindergarten View 发展 价值和意义 获得知识 引导 学的方式 对话性 体验性教学 游戏性 教师 生命的特质 超越性 特性 未完成性 整体性 |
Life View in Kindergarten Teaching |
|
| Authors: | Feng Jilin |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |