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| 高校"两课"教师创造性教学的理想模式 | |
| 引用本文： | 郑辉.高校"两课"教师创造性教学的理想模式[J].长春工业大学学报(高教研究版),2004,25(1):64-66. |
| 作者姓名： | 郑辉 |
| 作者单位： | 长春工业大学马克思主义理论与思想品德教研部,吉林长春130012 |
| 摘 要： | 高校“两课”教师创造性教学是一种综合的动态过程，包含了政治的、经济的、文化的、认识的、逻辑的、组织的、社会的等一系列因素。高校“两课”教师应以发展学生的多种才能为目的，在教学过程中特别强调和突出教师和学生以及学生之间的相互沟通、相互激励、启发和分享，是既有竞争又有合作的一种教学方法。 |
| 关 键 词： | “两课” 创造性教学 教学互动 |
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