| 开放自适应学习平台中的异步交互行为分析——以知识论坛为例北大核心 |
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| 引用本文： | 胡金艳,满其峰,蒋纪平,张义兵.开放自适应学习平台中的异步交互行为分析——以知识论坛为例北大核心[J].电化教育研究,2023(4):79-85. |
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| 作者姓名： | 胡金艳 满其峰 蒋纪平 张义兵 |
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| 作者单位： | 1.河南师范大学教育学部453007;2.南京师范大学教育科学学院210097; |
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| 基金项目： | 2021年度教育部人文社会科学研究青年项目“多模态生理数据驱动的在线学习认知负荷测评模型及方法研究”(项目编号:21YJC880072)。 |
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| 摘 要： | 开放自适应学习平台中的内容由学生交互产生,交互行为与模式的不同会影响知识建构的效果。针对当前研究对开放式平台研究的不足,文章研究以CSCL领域具有代表性的知识论坛为例,基于内容分析和社会网络分析方法对学生发表在平台上的810条有效观点及其交互网络的动态关系进行探讨。结果发现,观点的异步交互行为整体呈现出“马太效应”和“黏性效应”,其纵向发展有“偶尔爆发后持久沉默”“固定例会”“引入随机的细水长流”三种模式。观点整体交互的不均衡性和不同模式“关系力量”的驱动作用对基于开放自适应学习平台的知识建构教学具有参考价值。
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| 关 键 词： | 自适应学习 在线学习 知识建构 观点 交互行为 |
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