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| 国外学习文化研究最新进展与未来走向 | |
| 引用本文： | 张三花,袁爱玲,涂春景.国外学习文化研究最新进展与未来走向[J].电化教育研究,2011(12). |
| 作者姓名： | 张三花 袁爱玲 涂春景 |
| 作者单位： | 杭州师范大学初等教育学院;华南师范大学教育科学学院;井冈山大学; |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年项目“教材插图的功能研究:知识理解与审美体验”(项目编号:10YJC760076) |
| 摘 要： | 学习文化研究受到人们的关注与讨论始于20世纪90年代,至今发展为学习研究领域中新的生长点,为人类学习行为的解释提供了一个崭新视角。对近年来国外学习文化研究的最新进展进行梳理,发现其研究内容主要涉及学习文化的意涵、学习共同体、学习情境、技术文化及多元文化等五个方面。学习文化的未来研究需进一步厘清学习文化的意涵、集中与深化学习文化的研究主题以及丰富学习文化的研究方法与分析工具。 |
| 关 键 词： | 学习文化 学习研究 最新进展 |
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