| 智能时代大学生学习适应的重塑研究：内涵、模型与测量 |
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| 引用本文： | 谢幼如,邱艺,罗文婧,章锐.智能时代大学生学习适应的重塑研究：内涵、模型与测量[J].电化教育研究,2023(3):13-20. |
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| 作者姓名： | 谢幼如 邱艺 罗文婧 章锐 |
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| 作者单位： | 华南师范大学教育信息技术学院 |
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| 基金项目： | 2022年度国家社科基金教育学重点项目“智能技术赋能教育评价改革研究”（项目编号：ACA220026）； |
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| 摘 要： | 以5G网络、人工智能、大数据等为依托的教育新基建，持续赋能人类社会向数智融合方向转型，这迫切呼唤大学生面向智能时代社会发展需要，不断提升学习适应能力，以赋能自身高质量发展。研究结合已有个体适应及学习适应的相关研究，采用文献研究、理论演绎等方法，以双向赋能思维支持双向适应生成，重新界定智能时代大学生学习适应的内涵；融入人机协同理念，重塑大学生学习适应的心理过程，构建智能时代大学生学习适应的过程模型；渗透“智能+”赋能思维，重构测量结构，编制智能时代大学生学习适应测量量表，并通过实践应用，检验其信度和效度。研究将为破解智能时代大学生学习适应难题，培养未来创新人才提供理论模型与实践工具。
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| 关 键 词： | 智能时代 大学生 学习适应 模型 CSLAiI量表 |
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