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| 提问和阅读理解 | |
| 引用本文： | 赵平.提问和阅读理解[J].九江师专学报,1999,18(1):75-79. |
| 作者姓名： | 赵平 |
| 摘 要： | 问题是智力活动的起点。阅读是一种对话，阅读理解就是读者和文本建立起相互问答的伙伴关系。达到双方的视界融合。理解的标准则是“解释学循环”：所有部分和整体的和谐。教师的提问是导读。提问设计应遵循“解释学循环”的原则，做到系统性、层次性、恰当性，帮助学生在阅读中达到“双重建构”，即授之以“鱼”，又授之以“渔”。 |
| 关 键 词： | 提问 阅读理解 解释学循环 阅读教学 古典解释学 |
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