| 我国网络远程课程十年研究综述 |
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| 引用本文： | 胡志金.我国网络远程课程十年研究综述[J].现代远程教育研究,2011(2):33-39. |
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| 作者姓名： | 胡志金 |
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| 作者单位： | 攀枝花广播电视大学,四川攀枝花,617000 |
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| 基金项目： | 四川省高等教育学会立项课题"高等远程教育课程‘以学为中心'的品质基准研究" |
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| 摘 要： | 网络远程课程，即网络课程与远程课程的合称。自2000年以来，我国网络远程课程研究已走过10年（2000—2009）历程，已有研究在课程内涵、课程设置、课程设计、课程开发、课程建设、课程实施和课程评价等方面都存在不同进展与不足。基于开放本质的整体设计和基于成人特色的学教设计，是课程设计的两大方向；课程开发中课程设计与课程理念、课程设置的研究存在脱节现象；目前课程建设的整体规划、教学设计水平有待提高，优秀资源共享程度较低；课程实施中缺乏实施机制和实效研究，不注重研究成果转化；课程评价则存在评价指标和量化标准上重复研究的情况，评价的目的多为评质定级而不是反馈改进。当前网络远程课程的发展需要具有全程、综合、以“学”为中心的研究视野，树立动态的、学科开放的、学习开放的网络远程课程观，建立专业化的团队，注重试验研究，注重研究成果的及时转化。
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| 关 键 词： | 网络远程课程 研究现状 发展趋势 研究综述 |
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