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| 远程学习者学业求助策略研究 | |
| 引用本文： | 董艳,黄月,张丹.远程学习者学业求助策略研究[J].现代远程教育研究,2011(2):40-44,58. |
| 作者姓名： | 董艳 黄月 张丹 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育技术学院,北京,100875 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划项目 |
| 摘 要： | 远程学习者在学习过程中遇到困难时进行积极地学业求助，是一种比较好的解决问题的策略。对当前远程学习者在学业求助行为倾向、求助对象、求助方式等方面的调查研究发现：我国远程学习者具有比较积极地学业求助行为倾向，能够进行工具性求助，但也存在执行性求助和回避求助等不良的学业求助策略。以网络课程为平台，建设学业求助的硬环境；以教师为主导、同伴协作为途径，设计学业求助的软环境；激发学习者个体的自我效能，促进远程学习者的学业求助策略的改进。 |
| 关 键 词： | 远程学习者 学业求助策略 行为倾向 求助对象 求助方式 |
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