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| 世界幼儿教育发展历程 | |
| 引用本文： | 白乙拉,李素梅.世界幼儿教育发展历程[J].中国民族教育,2008(6):41-43. |
| 作者姓名： | 白乙拉 李素梅 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 沿着世界幼儿教育产生和发展的历史轨迹，我们能够看出非常清晰的发展线路图。从产生看，世界幼儿教育具有同源性，那就是德国福渌贝尔开创的幼儿教育思想对当时德国教育的“颠覆性”意义以及对世界各国幼儿教育产生的重大影响。各国幼儿教育总结各自经验，进行了不同程度的分化发展，最终突出了本土文化视野内的幼儿教育思想。 |
| 关 键 词： | 幼儿教育思想 世界 教育发展 德国教育 历史轨迹 文化视野 同源性 颠覆性 |
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