|
|||||
|
|
| 精心设计导语 激发学习兴趣 | |
| 引用本文： | 王文武.精心设计导语 激发学习兴趣[J].中国民族教育,1999(3). |
| 作者姓名： | 王文武 |
| 作者单位： | 山东省莒南县汀水镇中学 |
| 摘 要： | 课堂导语是教学各环节的关键，它起到引起学生注意，激发学习兴趣，建立知识间的联系等作用。它犹如乐曲中的“引子”，戏剧的“序幕”，它能将学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序中去，这一环节处理得当与否，对整个课堂教学会产生很大影响。在地理教学中，我精心设计课堂导语，努力激发学生学习地理的积极性。1．内容录上启下，新旧知识紧密相联课堂导语的目的，在于巧妙引出该课的教学内容，我在设计导语时，深入挖掘新旧知识的内在联系，使导语成为联系新旧知识的桥梁。通过它明确知识间的逻辑层次及知识结构，如讲“气候的地区差… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |