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| 试析心理语言学在少数民族地区双语教学中的运用 | |
| 引用本文： | 车金明.试析心理语言学在少数民族地区双语教学中的运用[J].中国民族教育,2001(2):24-26. |
| 作者姓名： | 车金明 |
| 作者单位： | 云南省红河州教委教研室 |
| 摘 要： | 双语教学是少数民族地区全日制学校中特有的一种教学形式。随着这种教学形式的拓展和对其研究的深入，它已从最初的一种教学手段逐步发展成为整体性的教育现象，最终发展成为民族教育学的一门分支学科。双语教学涉及两种语言现象，因而，除了需要受到教育理论的指导外，还需要受到语言学、心理语言学等理论的辅导。心理语言学是一门心理学和语言学相结合而产生的比较新的一门学科。心理语言学和双语教学都关涉人和语言，它们之间有许多内在联系。然而两个学科长期没能很好结合，处于相互割裂状态。本文把两者联系起来，试图用心理语言学的知… |
| 关 键 词： | 少数民族地区 双语教学 心理语言学 |
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