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| 经典名课背后的真实学情——北师大版三年级数学《分数的初步认识》一课的观察分析与教学改进 | |
| 引用本文： | 刘庆华,朱强,李琦敏.经典名课背后的真实学情——北师大版三年级数学《分数的初步认识》一课的观察分析与教学改进[J].教育科学论坛,2010(2):34-37. |
| 作者姓名： | 刘庆华 朱强 李琦敏 |
| 作者单位： | [1]成都市青羊区教师学习与资源中心,成都610031 [2]成都市实验小学,成都610031 |
| 摘 要： | 《分数的初步认识》一课是一节耳熟能详的经典课例。首先是内容经典，本课是小学阶段学生对数概念认识的一次扩展，是掀开学生认识数的全新一页的起始篇目。其次是教法经典，课程改革前后对本课已经有不少大家、名家做了尝试，其中不乏一些经典教法，并将其融入教材设计之中。然而，值得我们关注的是，在这些观察、操作活动中学生有对数学本质的思考么？活动后沉碇下了怎样的数学活动经验？在研讨中，通过放大某些现象来对比、分析，发现了学生学习活动背后一些值得改进的真实问题。 |
| 关 键 词： | 名课 观察 分析 改进 |
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