|
|||||
|
|
| 校本课程开发对农村教师教学理念的影响——以四川省L县L中学语文组为例 | |
| 引用本文： | 刘世民,刘洲,马其君.校本课程开发对农村教师教学理念的影响——以四川省L县L中学语文组为例[J].教育科学论坛,2006(8):15-17. |
| 作者姓名： | 刘世民 刘洲 马其君 |
| 作者单位： | [1]四川师范大学教科院教授,四川成都610068 [2]四川省成都市大弯中学副校长,610000 [3]四川师范大学硕士生,四川成都610068 |
| 摘 要： | 在学校调研的基础上，本文基于教育功能的视角，对校本课程开发对农村中小学教师的教学理念的影响作了阐述。在课程观上，教师从被动的课程实施者转变为主动的教材编写者；在学生观上，学生从消极静听者转变为课堂活动积极的参与者；在教学目的观上，由培养高考的应试者转变为更加注重学生个性品质的发展。 |
| 关 键 词： | 校本课程 农村中学 教师 教学理念 四川省 语文组 教材编写 个性品质 教学目的 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |