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| 思路清晰 方法多样——幼儿园课堂有效教学策略探析 | |
| 引用本文： | 王海燕.思路清晰 方法多样——幼儿园课堂有效教学策略探析[J].小学生,2013(10):67-67. |
| 作者姓名： | 王海燕 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市六一幼儿园 |
| 摘 要： | 在幼儿园教学中,若要实现有效教学,教师需要结合幼儿特点、内容特点、自身特点等实际,设计清晰明确的教学思路,有效预设,优化教学过程。同时,还需要根据幼儿兴趣爱好,选择灵活多样的教学方法,给幼儿耳目一新的感觉,让孩子们能够积极参与到各种学习活动中,有效学习,快乐成长。一、结合实际,思路清晰在幼儿园教学中,有些教师上课效率不高。其中,很大原因在于思路不清,缺乏充分预设,遇到问题,不能灵活应变。事实上,教学思路是教学的主线与脉络,依照幼儿实际水平以及教学内容等因素而拟定的,包括内容组合,各教学环节的衔接等。总体而言,教学思路应符合教学内容、学生实际,如此,才能调动学生学习积极性,满足他们的学习需求;具 |
| 关 键 词： | 幼儿园教学 教学效果 课堂有效教学 学习活动 策略探析 内容特点 指导策略 识字教学 多媒体辅助教学 认读 |
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