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| 教育学为什么还不是一门科学 | |
| 引用本文： | 刘爱生.教育学为什么还不是一门科学[J].现代教育论丛,2010(12). |
| 作者姓名： | 刘爱生 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学院; |
| 摘 要： | 教育学自从哲学中分离出来后,一直都在努力向科学靠拢。但无论是基于科学哲学的视野,还是从自身的属性与发展来看,教育学很难称得上科学。教育学的发展应剔除唯科学主义的观念,体现人文性,贴近现实生活。教育研究的开展应由遭遇战变为战役战,由自我封闭走向全面开放,跨越科学与人文的鸿沟,融合本土情怀与全球视野。 |
| 关 键 词： | 教育学 科学 教育研究 启示 |
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