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| 祛除遮蔽 亲炙课文 | |
| 引用本文： | 彭兴奎.祛除遮蔽 亲炙课文[J].中国小学语文教学论坛,2006(8). |
| 作者姓名： | 彭兴奎 |
| 作者单位： | 山东济宁师专中文系 副教授，山东省写作学会常务理事 |
| 摘 要： | 题目八字,前四字是教师要做的,后四字是学生要做的,是教师要教给学生做、保证学生做的。本来,学习课文,要开口朗读,用心领悟,但教学给学生造成的遮蔽却太多太多了。其一,教师讲得多,并且不考虑学生是否能接受,是否该接受。曾观摩某教师教《春》,感觉她把几十年来对此文的研究成果一股脑压缩在一堂课里了,似乎在宣读《春》的教材分析史。学生连课文都读不熟,你讲那么多有何用?其二,提问太多,并且零碎不堪。还是上面这堂课,教第一段,师:这段写的是什么意思?生语塞。师:就是说,段意如何概括?生语塞。师:是不是盼春的心情?生:是!如此这般,翻来覆… |
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