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| 揭开韩军《雷雨》课的"神秘"面纱 | |
| 引用本文： | 陈剑泉.揭开韩军《雷雨》课的"神秘"面纱[J].中国小学语文教学论坛,2016(1):31-33. |
| 作者姓名： | 陈剑泉 |
| 作者单位： | 双流县中学,四川成都,610299 |
| 摘 要： | 韩军老师《雷雨》课通过"神秘"的主题来源,借助《雷雨》剧本引导学生来演绎"神秘论".表面上看,韩老师的课新颖独特,富有创新精神.一旦突破"精彩纷呈"的背后,笔者却发现韩老师的课远离了课程.韩老师所演绎的五个"神秘"中的四个,都能在文本中得到充分的解释.韩老师的"神秘论"其实是对剧作者的一段话的曲解,作者意图本不能用来代替文本意图,何况是曲解作者的意图.笔者认为,阅读教学既不能采取观点先行的教学法,也不能脱离语文课程体系而任意确定教学内容;否则,就会成为阅读教学之祸. |
| 关 键 词： | 《雷雨》 神秘 作者意图 文本意图 观点先行 |
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