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| 始于“爱”的激发,成于“趣”的任务——从“语文演讲活动”看教师实践性知识的生成 | |
| 引用本文： | 姚雅丽.始于“爱”的激发,成于“趣”的任务——从“语文演讲活动”看教师实践性知识的生成[J].中国小学语文教学论坛,2016(12):23-26. |
| 作者姓名： | 姚雅丽 |
| 作者单位： | 南京师范大学教师教育学院,江苏南京,210007 |
| 摘 要： | 语文演讲活动是语文学科常见的教学活动形式,很多教师也常常以此方法作为辅助语文教学的第二通道.但如何纯熟地利用语文演讲活动来达到预期的效果,是需要认真思考的问题.结合教学中运用语文演讲活动从失败到成功的具体实践来分析,有助于理解关于语文演讲活动的实践性知识以及深层信念是如何生成的. |
| 关 键 词： | 演讲活动 实践性知识 问题情境 行动中反思 信念 |
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