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| 怎样整体感知课文 | |
| 引用本文： | 王安琪.怎样整体感知课文[J].中国小学语文教学论坛,2001(3). |
| 作者姓名： | 王安琪 |
| 作者单位： | 江苏邗江县教委教研室!邮编: 225009 |
| 摘 要： | 写作与阅读、表达与接受是对立的，也是统一的，写作表达的出发点也正是阅读接受的归宿，这两者合理地统一于一个结合点——语言表述。我们在阅读教学中必须以文章的语言表述为抓手，理清文章的结构和作者的思路，将文章前后比照、勾连，归纳出文章大意。这样，才算是基本完成了整体感知课文的任务。具体说，整体感知课文要有以下三个步骤： 一、读通课文，知其大略 读通课文，知其大略，是整体感知课文的最起码的要求。否则，“整体感知”便成了空中楼阁。要读通课文，须要通读课文；要通读课文，须要扫清阅读障碍——影响理解文章内… |
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