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| “我是小导演”——《狐假虎威》教学设计 | |
| 引用本文： | 张海峰.“我是小导演”——《狐假虎威》教学设计[J].中国小学语文教学论坛,2004(4). |
| 作者姓名： | 张海峰 |
| 作者单位： | 江苏省东台市教育局教研室 |
| 摘 要： | 设计理念本课的教学设计,根据低年级儿童的特点,在创设的生动教学情境中让学生历经一个又一个既相对独立又前后联系的,能充分发挥学生主体作用的语文实践活动,让学生在一系列的语文实践活动中完成理解、感悟、运用、创新的过程,全面提高语文素养。教学过程一、“我是小先生”1.揭示文题,设置情境。看了课文题目,同学们一定想知道狐狸和老虎之间发生的故事。现在,请同学们都来当一回小先生(课件出示:我是小先生),用自己喜欢的方式读完全文。2.引导学生汇报交流。在学生汇报哪些字容易读错、写错的时候,不但让汇报的学生说说理由,还让他带着全… |
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