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| 阅读设计,让我们失去了什么——阅读问题差异所引发的思考 | |
| 引用本文： | 王换云.阅读设计,让我们失去了什么——阅读问题差异所引发的思考[J].中国小学语文教学论坛,2005(26). |
| 作者姓名： | 王换云 |
| 作者单位： | 河北石家庄市第六中学 050051 |
| 摘 要： | 在一次家长座谈会上,无意中听到一段这样的对话:“我们孩子适应能力不行,她老是跟不上老师的思路。”“我们孩子说他倒是挺爱听也能听懂老师讲的课,可自己一做题就又不会了。”老是跟不上老师的思路?老师的思路是什么?我们的教学就是让学生围着我们团团转,一旦离开老师就束手无策?我陷入了思考之中。马上就要开始《从百草园到三味书屋》的教学了,阅读完两遍课文后,我要求学生把他们在阅读中产生的问题写出来,并与我准备在课堂上解决的问题以及课堂上的教学重点作了比较。学生提出的问题:1.文章写了作者在百草园自由自在又充满趣味的生活,和… |
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