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| 创造学习的蓝天碧海——语文大单元教学中研究性学习模式的思考与实践 | |
| 引用本文： | 顾敏.创造学习的蓝天碧海——语文大单元教学中研究性学习模式的思考与实践[J].中国小学语文教学论坛,2003(11). |
| 作者姓名： | 顾敏 |
| 作者单位： | 江苏省教育学院附中 210018 |
| 摘 要： | 1998年南京市教研室提出了“导学式”大单元教学模式的课题研究。大单元教学模式有八种课型(预习课、讲读课、自读课、回读课、延伸课、活动课、作文课、测评课)。我在课题研究中,充分利用这八种课型,有机地引入研究性学习,给学生创造一片学习的蓝天碧海,大大地拓展了学生发展的空间,为培养学生的创新精神和实践能力奠定了基础。一、单篇课文深入研究型课堂是研究性学习的主阵地,语文教材是研究性学习的主要对象。因为语文教材中蕴涵着丰富的有研究价值的矿藏。特别是一些经久不衰的经典名作更具有研究的价值。作为语文教师,应该引导学生深… |
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