|
|||||
|
|
| 中职语文课程预习策略探究 | |
| 引用本文： | 关颖.中职语文课程预习策略探究[J].中国小学语文教学论坛,2013(11):13-16. |
| 作者姓名： | 关颖 |
| 作者单位： | 北京城市建设学校,北京100026 |
| 摘 要： | 中等职业语文教育受到中职学生心理及学习特点的影响，一直处于十分被动的局面。在教学设计的多个环节中，合理的预习设计策略对提高学生学习兴趣、提高课堂教学质量起着至关重要的作用。中职学生学习自主性较弱，心态发生显著变化，以《项链》预习任务设计为案例，针对四大文学体裁、考虑学生特点，明确设计不同的预习任务，讲究设计原则，并与学生的评价相结合，才能为语文课程的课堂教学服务。 |
| 关 键 词： | 中等职业学校 语文教学 预习策略 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |