|
|||||
|
|
| 以史为鉴加速语文教育现代化 | |
| 引用本文： | 饶杰腾.以史为鉴加速语文教育现代化[J].中国小学语文教学论坛,2000(Z4). |
| 作者姓名： | 饶杰腾 |
| 摘 要： | 严格地说，我国语文教育现代化，自“五四”运动始。 1919年“五四”运动， 1919年至 1921年杜威来华讲学， 1922年“ 6— 3— 3”新学制颁行， 1923年各科课程标准纲要的制订，以及在此前后围绕课程标准的讨论，启动了我国语文教育民主化、科学化的进程。借鉴这段历史，挖掘、开发其理论资源，对于认识现状，把握改革方向，是大有裨益的。 1920年 1月，当时的教育部通令各国民小学校，教科书一律用语体文编写；中学校各科教科书，也逐渐用语体文改编。其中，语文教科书成为实施“言文一致”、“国语统一”的基本阵地。由此引发出语文学科… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |