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| “以教定考”与“以考定教”——对“教—学—评”一体化的再理解 | |
| 引用本文： | 王家伦,张长霖.“以教定考”与“以考定教”——对“教—学—评”一体化的再理解[J].中国小学语文教学论坛,2023(29):79-81. |
| 作者姓名： | 王家伦 张长霖 |
| 作者单位： | 1. 苏州大学文学院;2. 苏州市第五中学 |
| 摘 要： | “教”与“考”之间的关系颇值得研究。“教”必须依照体现课程标准精神的能真正提高学生核心素养的语文课本，即必须考虑教材体系和编者意图。“考”必须依“本”，即试题设计要从课本的导读系统出发，但又不是考学生的死记硬背能力。“教”必须有“本”与“考”必须依“本”绝不是简单的复旧，而是否定之否定规律的呈现。 |
| 关 键 词： | 以教定考 以考定教 “教—学—评”一体化 中学教材 |