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| 《称赞》教学设计——人教版国标本二年级上册 | |
| 引用本文： | 朱海珠.《称赞》教学设计——人教版国标本二年级上册[J].中国小学语文教学论坛,2006(31). |
| 作者姓名： | 朱海珠 |
| 作者单位： | 浙江省温州育英国际实验学校 |
| 摘 要： | 一、揭示课题1.师:今天我们来学习一篇以“称赞”为题的课文,请同学们举起小手和老师一起书写“称赞”。2.齐读课题。3.给“称赞”找近义词。(表扬、夸奖)设计意图:清新自然的导入方式,让学生很快地进入了课堂,书写“称赞”一词,找近义词帮助理解,和课前谈话紧密结合,简单,实在。二、初读感知,读准字音1.课文讲了谁称赞谁呢?请同学们认真听课文录音。2.指名说,板贴刺猬和小獾图。3.认识“刺猬”两字。4.自由读课文,思考:小獾和小刺猬是怎么互相称赞对方的?注意:遇到不认识的字时请“树叶”上的拼音帮忙,争取把它读正确、流利。5.检查字词:小… |
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