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| 对音乐课“乱”的思考及其教学策略 | |
| 引用本文： | 付三红.对音乐课“乱”的思考及其教学策略[J].中小学音乐教育,2003(8):10-10,8. |
| 作者姓名： | 付三红 |
| 摘 要： | 音乐课提倡“师生互动，共同发展”的开放式教学，在课堂上教师扮演多种角色，运用多种教学手段组织教学，“解放”学生的手脚，激发学生的学习热情，学生在课堂上活泼好动，手舞足蹈。这样的课堂教学常常被人误解为“乱”。其实，在新的音乐教育改革的形势下，音乐教师必须要正视音乐课堂上这种“乱”的现象。一、对音乐课的“乱”的思考思考之一：“乱”是音乐教学特点的需要音乐教学包括的内容很丰富，它包括唱歌、欣赏、律动、唱游等。新课程标准的基本理念中讲到音乐课必须要以学生的兴趣爱好为动力，要面向全体学生，重视音乐实践，鼓… |
| 关 键 词： | 教学策略 开放式教学 教学手段 音乐教学 课程标准 学习方式 小学 课堂纪律 |
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