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| 稿源采珠 | |
| 摘 要： | 江苏 孙海珍谈
一味地通过反复歌唱来巩固歌词，学生会感到枯燥、乏味，唤不起学生的歌唱热情，容易造成物极必反的结果。为解决此问题，笔者作了如下的尝试。意图通过变化歌唱形式，引导学生深刻记忆歌词，从而真正提高歌唱教学的效果。 |
| 关 键 词： | 稿源 歌唱形式 物极必反 引导学生 歌唱教学 学生会 歌词 |
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